¿Cuáles son las ventajas de estudiar a distancia?
La actividad incesante de los ciudadanos actuales y la entrada de la mujer en el mundo laboral obligan a pensar cómo evitar la pérdida de tiempo para acudir en persona a una facultad o a un instituto de enseñanza superior. Por eso, ciertas universidades iniciaron las enseñanzas a distancia. Antes era a base de intercambio de correspondencia. Pero ahora la invención de la red internet ha facilitado las cosas a aquellas personas que quieren seguir progresando en su conocimiento.
¿Qué ventajas tiene quien se matricula en cursos a distancia? Son de todos bien sabidas. En principio, el estudiante puede continuar con su vida laboral, porque es libre de gestionarse su tiempo. Con flexibilidad y con adaptabilidad a los tempos y ritmos de aprendizaje, no es complicado estudiar si se diseña una rutina diaria. Ese estudiante, además, es el protagonista de su itinerario y es libre para planificar las actividades y los intercambios con otros colegas a través de foros y de debates colectivos. De hecho, hay herramientas informáticas que facilitan la comunicación constante y ordenada entre el profesorado y el alumnado (por ejemplo, la aplicación Moodle -http://www.entornos.com.ar). Moodle- es una herramienta útil para trabajar simultáneamente con un grupo de alumnos. Desde lo que ahora llamamos “la nube” se puede acceder a numerosas plataformas y explorar dónde conviene más seguir ciertos tipos de estudios o ciertas ofertas de cualificaciones innovadoras.
Las nubes. Juan Amós Comenius: Orbis Sensualium Pictus (1650).
Las instituciones educativas y las organizaciones empresariales pueden controlar a un número muy elevado de alumnos y alumnas con las mismas indicaciones para todos, aunque adaptando las evaluaciones y las rúbricas a cada casuística. Los costes de la enseñanza, desde luego, serán mucho más ajustados, porque se ahorran espacios, aulas, recursos materiales y personal de administración y servicios. Uno de los logros de última hora en este tipo de enseñanza es la posibilidad de analizar automatizadamente los resultados de las evaluaciones parciales y finales. Se facilita así al profesorado todo el camino de la evaluación; y se informa al alumnado de una manera objetiva y rigurosa.
¿Podríamos afirmar que la enseñanza y el aprendizaje a distancia o por medios on line se inicia una imparable democratización de la educación? Es una pregunta que pongo a vuestra disposición para que podáis sopesar los pros y los contras de este
María Luisa Rodríguez Moreno
Catedrática de Orientación profesional por la Universidad de Barcelona. Profesora y tutora-mentora del máster de psicopedagogía UNIBA
Juan Llanes Ordóñez
Doctor en Educación y Sociedad por la Universidad de Barcelona. Director del máster de psicopedagogía UNIBA