Desarrollo del profesor de lenguas extranjeras a través de la colaboración transnacional y el uso de las TIC

En este artículo, nuestros profesores, Jaume Batlle, Azahara Cuesta y Vicenta González, nos explican el funcionamiento y desarrollo de proPIC Europa, un proyecto europeo Erasmus + KA2 que ha potenciado el desarrollo profesional docente de una serie de profesores de lenguas extranjeras en formación de diversos países europeos a través de la práctica reflexiva y el uso de las TIC. Una experiencia formativa transnacional de interés para todos aquellos que se dedican a la formación de profesores de lenguas extranjeras.

En el proyecto proPIC Europa han particido profesores y estudiantes de cinco  universidades europeas:  Newcastle University (UK), la universidad de Barcelona (España), la universidad de Borås (Suecia), thela universidad de Kiel (Alemania) y la universidad de Educación de Education Karlsruhe (Alemania). Este proyecto, de una duración de tres años, ha conseguido movilizar a más 100 estudiantes de formación de profesorado de lenguas extranjeras, dándoles la oportunidad de convivir, con otros estudiantes con inquietudes y objetivos de formación similares, durante un curso de una semana una experiencia formativa pluricultural en alguna de las universidades que han participado en el proyecto.  Este curso pretendía favorecer el desarrollo de la Competencia docente y dotar a los participantes de herramientas que propicien el desarrollo profesional continuo, considerando al profesor en formación de forma individualizada; para alcanzar dichos objetivos, se usaron herramientas propias de la práctica reflexiva como el e-portfolio.

Los materiales que las diferentes universidades participantes han elaborado durante el proyecto proPIC Europa se han alojado en el espacio web del mismo y están disponibles en abierto para todos aquellos profesores que tengan interés en implementar el e-portfolio.