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¿Qué relación hay entre la tutoría y la formación a distancia?

 

Cuando abres la plataforma UNIBA para cursar el Máster de Psicopedagogía has de saber qué hay detrás de la inmensa labor de tu tutor o tutora. La tutoría y enseñanza on line han de basarse indefectiblemente en estructuras muy bien preparadas y previstas. De hecho, el tutor a distancia debe acomodarse muy estrictamente al programa de enseñanza diseñado por el equipo formativo, procurando dejar a los usuarios (en este caso, tú mismo/a) la responsabilidad de ejercer su propia libertad y su autonomía en el desarrollo del programa de estudios.

Las tareas de los tutores en plataformas a distancia requieren toda una serie de competencias (Cfr. Luis Sobrado, 2008) para poder conseguir desarrollar la autonomía y la iniciativa de la persona que (al otro lado de la red) intenta reconocer sus potencialidades, oportunidades y recursos.  Te sintetizo las funciones de un buen tutor:

 

Informar: Es decir, proporcionar información pronta y precisa sobre los temas que interesan al alumnado.

Motivar: Estimular al alumno para mantener su esfuerzo, personalizando los contactos con él y evitando su aislamiento.

Asesorar: Auxiliar al estudiante en las dudas y obstáculos de su aprendizaje.

Orientar: No sólo en los aspectos académicos sino en los personales, actitudinales y de desarrollo personal, siempre con el objetivo de ayudar a los usuarios en la toma de decisiones.

 

Así pues, algo muy importante de la tutoría on line o a distancia es conseguir que el alumno confíe en sus propias posibilidades, desarrolle su autoestima y potencie su capacidad autoinstructiva y autoorientadora a través del estudio autónomo, organizado y provechoso.  Es muy difícil conseguir esa situación en la relación tutor/alumno; pero se ha de conseguir si se desea que el Máster pueda presumir de un nivel digno de calidad.

Seguramente, mientras estás estudiando en la plataforma de UNIBA desees estas cosas:

a) Que el tutor te ofrezca la orientación académica auxiliándote en el proceso de aprendizaje y de evaluación y autoevaluación; y,

b) Que se te abran las puertas para tu inserción profesional.

Una de las obras recientes del profesor Luis Sobrado. De la Universidad de Santiago de Compostela (España)

 

Los tutores, a la vez que dirigen el proceso de aprendizaje, velarán por la calidad del Trabajo Final de Máster y de las Prácticas Externas. Sobre todo, por dos motivos: para que los estudiantes trabajen sin estrés y para que le encuentren utilidad a su título en el momento de insertarse en el mundo laboral. Es interesante que consultes el artículo (muy completo) de la cubana Marianela Falcón (2013). La educación a distancia y su relación con las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación. Medisur, vol. 11, nº 3, 280-295. (http://scielo.sld.cu/pdf/ms/v11n3/ms06311.pdf.)  Te dará muchas pistas. En Cuba la posibilidad de comunicarse y formarse on line es una de las claves del progreso de sus ciudadanos. Vid:

 

María Luisa Rodríguez Moreno

Catedrática de Orientación profesional por la Universidad de Barcelona. Profesora y tutora-mentora del máster en psicopedagogía de UNIBA

 

Juan Llanes Ordóñez

Doctor en Educación y Sociedad por la Universidad de Barcelona. Director del máster de psicopedagogía de UNIBA.

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