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Adaptar o no adaptar, esa es la cuestión absurda

25/05/2018

Cada vez que asistimos a una representación de teatro clásico europeo en que personajes como Don Juan, Hamlet o Segismundo van de traje y corbata, la incomodidad de ciertos espectadores puede manifestarse desde la mueca de desaprobación hasta el levantarse de la butaca a media representación para abandonar el teatro. Nosotros, ingenuos cosmonautas de la posmodernidad, que creíamos muerta y enterrada la vieja Querelle des Anciens et des Modernes, presenciamos maximizadas por las redes sociales aquellas polémicas vinculadas a la fidelidad y a la imitación.

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Primeros resultados del proyecto de gamificación en el aula de lenguas extranjeras

18/05/2018

Como os avanzamos el mes pasado, del 19 al 21 de abril tuvimos la oportunidad de disfrutar del XXXVI Congreso Internacional AESLA. Lingüística aplicada y transferencia del conocimiento: Empleabilidad, internacionalización y retos sociales (Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Cádiz) en el que se dieron cita más de 500 participantes de todo el mundo interesados en la lingüística aplicada. En este congreso participamos en una mesa redonda titulada: Gamificación y enseñanza de lenguas extranjeras: tres niveles de implementación.

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